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来论|“刷课”成风,高校莫成失信“打卡地”

www.suebpztosiyp.com2019-07-27
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龙服务,从上课到考试都不必操心,很容易得高分。

据统计,我国网络课程总数已达5000门,居世界首位。高校和社会学生超过7000万人,获得课程学分1100多万人。网络课程教学已成为大学生评价的重要组成部分。然而,面对网络课程教学空前繁荣的局面,高校“刷课”付费的盛行趋势已形成灰色产业链,对学校的教学管理产生了巨大影响,也暴露了网络课程教学的局限性。学生的自学能力和自律意识。

不可否认,高校普遍存在“刷课”的趋势,主要是因为网络课程教学的内容和方法不能引起学生的兴趣,缺乏教学魅力。同时,在网络教学中,存在着“不重视教学”的现象,给了学生“刷课”的机会。由此可见,大学生“刷课”习惯是高校网络课程教学质量失衡的必然结果。特别是,这不仅意味着网络教育资源的巨大浪费,而且暴露了相关高校在学生教育管理方面的缺失和不足。同时,那些参加“刷牙班”的学生也把自己贴上了不诚实的标签。

明确规定0X1778“不能按时参加教育教学计划规定活动的学生,应提前请假并经批准。未经批准擅离职守的,按照学校有关规定给予重点教育,情节严重的,给予纪律处分。同时,高校颁布的《学生手册》和《学生守则》对大学生课堂秩序也有明确的规定。由此可见,上述规定也适用于高校网络课程教学。学生逃课既是旷课又是不诚实,严重违反了学校的管理规定,应予以禁止和处罚。

换言之,网络教学中“刷课”的趋势,也是对:所高校“打卡”的警示。这显然值得教育部门和大学的反思。特别是高校要适应网络课程教学的新特点和新要求,改变传统的教育观念和方法,从技术和校园管理两个方面监督学生的网络课程学习,探索和改进网络课程教学模式。线上线下教育的新模式。同时,要提高课程质量,增强课程吸引力,减少学生的学习任务,减轻学生的压力和负担。特别是要坚决停止网上“刷卡”平台,对依靠“刷卡班”获得学分并获得高分的学生,也要按照“违背诚信原则”进行适当处罚,并记入信用档案。

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